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OCDE: Por qué la formación profesional es central para la transición verde y dónde falla

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La educación y formación profesional se sitúan en el centro de la transición verde, y está bajo presión. Ese es el titular de un documento de trabajo publicado por la OCDE en mayo de 2026, que examina qué tan bien los sistemas de EFP están suministrando las habilidades que los trabajos verdes y STEM demandan cada vez más.

El documento encuentra que la EFP es especialmente importante para las ocupaciones de habilidades medias centrales en la transición verde, y que estos roles están cada vez más expuestos a desajustes de habilidades cuando la formación no mantiene el ritmo del cambio. En campos de rápido movimiento, las calificaciones y los planes de estudio corren el riesgo de describir los trabajos de ayer en lugar de los que los empleadores están tratando de llenar ahora.

El análisis se basa en datos de vacantes laborales en línea de Australia, Canadá y el Reino Unido para leer lo que los empleadores realmente piden. Dos hallazgos destacan: las ocupaciones verdes y STEM se superponen sustancialmente, por lo que el trabajo verde a menudo depende del conocimiento en ciencia, tecnología, ingeniería y matemáticas, y los empleadores difieren notablemente de un país a otro en cuánto valoran las calificaciones de EFP y los aprendizajes al reclutar.

A partir de ahí, la OCDE establece dónde debe centrarse la política. Pide una señalización más clara de las necesidades de habilidades, una mejor alineación entre las calificaciones de EFP y la demanda del mercado laboral verde, capacitación dirigida y aprendizajes más sólidos como una forma inclusiva de acceder a carreras verdes.

Para cualquiera que trabaje en habilidades de economía circular, el mensaje es directo. El cuello de botella en la transición no es solo la tecnología o la inversión, sino si los sistemas de formación pueden identificar rápidamente las necesidades de habilidades emergentes y convertirlas en calificaciones que el mercado laboral reconozca. Esa alineación, entre lo que las empresas circulares necesitan y lo que la formación profesional ofrece, es el problema que RECEBA está trabajando para resolver en sus regiones.

Lee el documento de trabajo de la OCDE.

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